2月11日，教育部正式颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》详细提出了幼儿园保育教育质量评估的指标，也就是说我们教师的保教过程、保教质量有了相对量化的标准，日常的教育工作都要以此为依据去执行与实施。
《幼儿园保育教育质量评估指南》是我们学前领域第二个《指南》，第一个是《3-6岁儿童学习与发展指南》，是以儿童发展的指标为依据。
而现在的《评估指南》依据的是教师的专业能力，并且明确了评估的周期。幼儿园每个学期都要自我评估，而县级督导评估依据所辖园数和工作需要，每3-5年为一个周期，确保每个周期内覆盖所有幼儿园，可见国家对于学前教育教学质量的重视。
《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。
相信很多幼儿园在拿到这个《评估指南》后都会让老师进行学习培训，为了强化记忆，有些园所甚至会让老师背诵默写，其实记忆不是目的，理解才是至关重要。
《评估指南》中强调过程质量，重点