孩子还没出生，家长就已经开始担心孩子会“输在起跑线上”，各种胎教。等孩子一出生，迫不及待地就将孩子送去五花八门的早教机构，再大一些，各种培训班也提上了日程。有的家长，在孩子幼儿园阶段就开始学习小学知识。
教育部部长陈宝生在今年“两会”上说到：“学生的一张白纸，交给老师，老师好画最新最美的图画。在这之前，左一道右一道，把孩子画得五花八道，这会影响孩子健康成长。所以，我们要严禁这种事发生。”
可见，超前教育，看似是家长“用心良苦”，却可能成为孩子的痛苦之源！
超前教育的危害，在二年级“大爆发”
早在年，教育部就已发布《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象》的通知，严禁幼儿园提前教授小学化的教育内容，幼儿园不得提前进行各种活动来强化训练学习。
然而，公立幼儿园不让教，可私立幼儿园并为禁止，为了担心孩子输在起跑线上，家长更是不惜花大价钱带孩子去上幼小衔接班。
提前学习，家长以为能让孩子上小学后“如鱼得水”，殊不知，等到二、三年级的时候，超前教育的危害就会集中体现出来。
有位家长告诉我，她儿子从3岁开始，直到小学前，一共参加了六、七个训练班，提前学完了二年级的课程。刚上小学的时候，孩子成绩很优秀，到了二年级下期，成绩却下滑了，甚至开始厌学、不写作业。
原来，孩子上一年级时，因为提前学过，认为知识点都掌握了，上课就开始走神，更别说培养学习的兴趣。一旦养成了上课走神的坏习惯，接下来的学习怎么可能跟得上？
在很多家长的理念中，孩子超前学习，能让孩子赢在起跑线上。但从调查结果来看，那些学习成绩差的孩子里，上过补习班比没上补习班的多15%，这个结果颠覆了很多人的观念。
过早灌输知识，扼杀想象力和创造力
国外儿童心理研究院曾做过这样一个实验：他们用语言描述一幅画，两组孩子根据听到的描述来作画。
国外儿童心理研究院，曾做过这样一个实验：用简洁语言描述一幅画，请两组孩子（一组上过绘画培训班，一组没有根据），自己听到的内容来作画。两周后，再次重复实验步骤。
结果，上过培训班的孩子，画作和上次几乎一模一样，但没上过培训班的孩子，画作却与上次截然不同。
实验结果表面，孩子越早接触超前学习，想象力和创造力受到的磨损和消耗就越大，从在未来失去更多的可能性。
学龄前让孩子拥有这些能力才是成材关键
爱读书的好习惯。孩子成长不是一蹴而就，不是短跑，而是一生的长跑。学习是一件终身学习的事，终身学习的基础就是要有阅读习惯。因此，家长应该从儿童时期就培养的不是刷题能力，而是阅读的习惯，今后才更容易在阅读中发现乐趣。
注意培养抗挫折能力。在孩子的成长过程中，难免会遇到挫折，家长应该通过积极地引导来帮助孩子正确认识挫折，勇敢面对。
基本的自理能力。家长应该教会孩子照顾自己，更要培养孩子在学校和其他公共场所中的安全意识及自我保护能力。