八、简述社会学习理论
1.班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式。
2.班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，获得某些新的行为反应或已有的行为反应得
到修正的过程。
3.观察学习包括注意、保持、复现和动机四个子过程。
4.强化分为三种：（1）直接强化，观察者因表现出观察行为而受到强化；（2）替代强化，观察者因看到榜样的行
为被强化而受到强化；（3）自我强化，对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励。
记忆口诀：班杜拉，观察学习三强化
九、简述神经系统的特点和保育要点
幼儿神经系统特点
1.符合大脑皮质活动的规律
2.早期大脑神经系统生长发育迅速
3.脑细胞耗氧量大
4.大脑可利用的能量来源单一
5.易兴奋也易疲劳
6.需要较长的睡眠时间
保育要点
1.尽早提供适宜的早期教育，对大脑损伤儿尽早实施康复训练，效果较好
2.适量的活动，充足的睡眠
3.开窗通风，保持室内空气清新
4.补充含充足的糖、蛋白质（牛奶、肉）和不饱和脂肪酸的食物（鱼肉和植物油）。5.结合幼儿园教育教学实践，
激发兴趣、动静结合、养成习惯