家有孩子的妈妈们都知道，小家伙们总是特别喜欢钻来钻去，爬上爬下，这种对各种空间的着迷和探索，正是孩子处于空间敏感期的表现。
同时，空间敏感期，是一个持续很长的阶段，从孩子出生开始，一直到6岁，这个阶段横跨了孩子的婴儿阶段和幼儿阶段。也覆盖了家庭、小区与早教机构、幼儿园等等场所。
在空间敏感期里，孩子会特别喜欢爬高爬低，
并且喜欢玩躲猫猫，对这个阶段的孩子来说，空间是一个非常令人着迷的概念，
空间敏感期下，孩子能得到有力的探索，将有助于孩子的健康成长。
这种空间能力对孩子有何影响呢？
科学家曾经做过这样的实验：
把小老鼠放进了一个复杂的新空间里，让它们自己探索。在一段时间后，这些小老鼠的海马体中，神经细胞的数量比普通的小老鼠高出四万倍，海马体的体积也增加了15%左右。
也就是说，有空间认知能力发展良好的孩子，往往会在幼儿时期，就具备了日后变得更聪明的基础，他们的大脑，也会反应更快，精力更好，也更加专注。
因此，空间对于年幼的孩子来说十分重要。
空间认知能力是和语言、数学同样重要的一个能力。
说起这个空间认知能力，有一个日本专门设计幼儿园的设计师，叫日比野拓，他对此很有自己的看法。
而他设计的幼儿园，对孩子们的空间能力与想象力、思考能力都有极大的促进。
国内的幼儿园说起幼儿园，我们的印象是这样的：
对，鲜艳的色彩，萌萌的桌椅，小小的玩具，
一群群小朋友们坐在桌椅后面，端端正正跟着老师玩。
可是在日本，却不是这样的。他们甚至把幼儿园设计得“非常危险”。
而这“危险”的幼儿园，却很受家长们的欢迎。
这样的幼儿园是怎么样的呢？
与国内的不同，日本的幼儿园只是简单的木色地板和屋顶，白色和黑色的墙，明亮的落地窗。
他们不喜欢色彩鲜艳的环境。
太多的色彩，这只是大人们以为孩子最喜欢的环境，
但实际上，这反而会影响孩子的想象力和思考能力
所以，用白色的墙来留白，并且留下可以涂鸦的地方，从而让孩子们有地方施展自己的想法。
整个地面都是木板，让孩子可以光脚在木板上奔跑，感受脚与木板接触的感觉。
在室外，与国内的幼儿园不同，并没有大片的水泥地面，而是自然的草坪与树木，小草一直长到了一片斜坡上面。
有一群小朋友正在手脚并用的往斜坡上爬，这种角度的斜坡，这些2岁左右的孩子是可以靠自己的力量爬上去的。
有意思的是，上去很容易，要下来就难了。孩子们爬上去后，不敢下来，于是站在坡上哭，向大人和老师呼救。
但老师却不会去救他们。
于是，哭完了，还是得自己想办法下来，这对于孩子来说，就是一次战胜恐惧，解决问题的过程，对孩子非常有益。
在这个鹿儿岛的幼儿园里，能看到起伏不平的地形，绿草茵茵的地面，还有一个水池，
可以给孩子们玩水。
在日本鸟取县的保育园里，还设计了一个室内的木质滑梯，孩子看到就超想上去玩。
在滑梯的对面，还放置了一个火炉。让孩子们自己学习如何在冬季生火，取暖。
与我们所想的不同，日本人设计的幼儿园，不仅室外地面凹凸不平，就连室内，也有意的营造一种高低台阶与落差。
这就会从高度上产生落差，地面不再是一个纯平的地方，这对孩子们来说，是一种惊喜。
还记得自己小时候的糗事吗？是不是很喜欢一些小缝隙。要是有个小小的角落可以藏起来玩躲猫猫，那就更是孩子们眼中的宝地。
这位叫日比野拓的设计师回忆起了自己的童年时光。
还附上了自己小时候生活的家与庭院，特别喜欢家里那个门口的台阶，与及很多可以玩一整天的小角落。
在日本熊本县的一家保育园，室内的大厅。
如果在国内的话，一定会用玻璃覆盖上，而这里，却故意设计成开放式的，
只要下雨，地面上会形成小水潭，孩子们又可以玩水了。
如果幼儿园在海边，为了让孩子们能更好的看到大海与蓝天，设计了宽大的落地窗，孩子们在这样的环境里，对大自然就更加的喜爱。
在屋顶，还设计了一个网兜，要在这上面玩，又是对勇气的一次挑战。
在这里，没有人劝你要勇敢，但你的小伙伴们都敢下去，你也会想要尝试。
看到这里，我们会有什么样的感觉呢？
提供一个亲近自然的环境给孩子们。
让孩子们有地方去施展自己的想象力和创造力，涂鸦也是一种值得鼓励的行为。
整个环境里有很多地方，是需要带着一些勇气和努力，才能去征服的。
很多时候，我们总是希望孩子勇敢、聪明、有创造力和想象力，
可是却忽略了给孩子创造一个适合成长的环境。
孩子，就是环境的产物啊！
比较遗憾的是，这样的幼儿园，在国内还刚刚开始起步。
这位日本的设计师，也把自己的作品带到了国内的一些城市里。
比如贵阳，这家幼儿园就有着上述日本幼儿园的特点。
还有北京，用老房子旧造成的幼儿园，看起来就与自然融为一体。
四川成都的这个更有趣，依着地形，建成了长蛇一样的形状。
为什么会把幼儿园设计成这样呢？
除了与大自然亲近，让孩子们能体会花草林木的气息之外，
还有一个重要的出发点，那就是给予孩子各类运动的锻炼。
日本山梨大学的中村老师做过一项研究，研究表明：幼儿时期的孩子们应该体验的动作大概有这36个。
这些动作，你能分辩出来都是什么吗？
这些动作，也可以通过参加兴趣班来进行。
而在日常生活中，则是通过增加阶梯等等来增加运动的机会，这也是为什么日本的设计师会处心积虑的，设计很多的阶梯和起伏不平的地形的缘故了。
当然，看过了上面的这些幼儿园的情况。
老实说，我的看法或许是偏保守，作为一个国人，真的让孩子在这样的幼儿园里就读。
还不是特别的放心。
这样的幼儿园对开发孩子的空间感和精细运动能力的确是非常好。
羡慕不已的我们，却因为身边没有这样的幼儿园可以选择而感到可惜。
不过好在，我们也可以在家里创造一些这样的环境。
考虑到家庭的环境，留给孩子们的空间或许不会太多。
我们应该把精力集中在增加孩子们动手能力这个方面。
并且，顺便的让孩子们开始对科学感兴趣。
同时，国内的育儿现状，爸爸们常常表现得“父爱如山”，哪怕是勉强协助带带孩子，也往往是百无聊赖，陪没几下就拿手机来玩。
这简直是不仅起不到好的影响，还给孩子示范玩手机。
要知道，玩手机上瘾的孩子，比不玩手机的孩子，单单数学成绩就要低20分。
正是抱着这样的种种想法，我们就应该发挥爸爸们动手能力强的优点，让孩子在爸爸的带领下，成为动手小达人，并且爱上这份与爸爸一起的感觉。
想让爸爸更好的参与带娃，同时又能开发孩子们的动手能力的宝贝。
这里就要说说这个《家庭实验室》，这是逻辑思维的罗振宇，罗胖特别推荐的，风靡法国的经典科学实验书。
法国人认为，培养孩子对发明的兴趣，对物理、化学、生物、声音和身体等等的感受与认识，特别是动手能力，从3岁开始，就可以有意识的来培养。
而且这个是爸爸们所擅长的，如果爸爸不参与，妈妈来也一样能让孩子乐在其中。
当然，爸爸还是首选。
这套实验书的灵感，来自于法国巴黎科学工业城里，最受孩子欢迎的儿童馆，然后从中精选出来的实验，特别为3-12岁的孩子设计。
这么厚的一套书，包含了个实验。可以每周玩一二个项目。想想每周都有新奇好玩的项目，可以和爸爸妈妈一起动手来玩，好玩又有趣，孩子一定会超喜欢。
这个实验，围绕着12个主题来进行：
有趣的身体 无处不在的空气
多姿多彩的影子 不可思议的水
小小建筑师 万能的磁铁
滚动的乐趣 变幻莫测的化学
镜子的秘密 声音的魔法
味道情报员 奇妙的感官
最有意思的是，里面的内容特别的巧妙，往往让人拍案叫绝！
比如：蒙着眼睛喂对方喝酸奶？单手剥香蕉皮？双腿紧贴着墙壁捡信封？
孩子一边大叫着这有什么难的一边马上就动起来，一边动还一边念叨，
哎，真的不行哎，怎么会这样呢？这是怎么回事？妈妈你也试一试，你看看你行不行！你也不行，哈哈哈哈。可是，为什么呢？
还有像这样的一种游戏，你一看觉得不是很简单嘛？
要真的玩起来，没想到日常的、生活中见怪不怪的物品，利用起来是多么有趣，这对孩子是一个很大的刺激，也放开了孩子的观察死角，从此看待日常用品，就会开始用充满想象力来思考了。
这不就是我们想要的吗？
何况，全家人玩得不亦乐乎，再也不用担心亲子游戏时，没有好玩的项目了。
而生活中处处有科学的影子，我们能直观的看见科学，也能通过玩游戏，做项目的机会去亲身体会。
把科学的种子播在孩子心里，就会未来孩子数理化的学习，打下了兴趣的基础。
所有的个实验背后，可是有充足的科学道理的哦。每玩一次，再结合书里说的道理，想不留下印象，估计会很难。
所以，这套家庭实验室，既能玩，又能读，还能学。充分调动起孩子的视觉、听觉、触觉和嗅觉，也让全家都行动起来，特别有意思。
玩一年，就是一整年的精彩啊。
好了，眼看年就要到了，赶在新的一年到来前，我们送份新年礼物给爸爸和孩子吧。
喜欢的家长们，