海洋对于我们来说是宝贵的资源，也是重要的东西，并且对于我们的生活环境有着重要的作用，我们需要通过航行才能了解海航。通过幼儿园、教师、家长之间的沟通，让航海日主题活动走进幼儿园，走进课堂，让学龄前儿童了解保护海洋的重要性，了解了航海和保护海洋的方式、方法，从而更好地让学龄前儿童，小树立爱海、护海的责任和意识。
信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保育中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报章，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产生效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。
一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。
借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。
通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库（智库）、混合现实技术（MR）连接，能随时随地了解拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规章制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于操作和检查。
二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。
为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行搜集，把上级颁布的有关法规，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时查阅评估证。
三、按级奖罚。
拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法综合评估制定将对拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。
这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法管理上推行了拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。
通过移动多元化本质安全技术来对拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的教学质量数据与同期其他拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。
幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。
四、组织信息交流。
幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法前或后，安排5至10分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法基地变为信息的集传地，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法上新台阶。
从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一些列移动多元化本质安全技术与运用是拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法一项重要工作，拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。
拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的方法效果的发展，才能确保拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动的效果工作的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代健康发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照*的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工作。
总之，通过航海日活动的学习，幼儿对航海知识的学习有浓烈的兴趣，兴奋的和父母进行分享海洋知识，很多的幼儿还希望家长带他们去航海博物馆，模拟航海观察。同时还激发了幼儿对海洋资源的保护欲望。家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，展示自己的才华树立自己在孩子心中高大自豪的榜样。进一步感悟幼儿教育的观念，学习科学的育儿方法。了解家园共育的重要性，同时感受体验环保的意义。促进孩子身心健康发展。让他们拥抱美好的明天。
根据以上场景回答下列各题：
拟定幼儿园开展“小螺号”小班创意主题活动？
活动准备：
海洋生物纪录片、海星，海胆，海螺图片，小螺号歌曲音频、有条件可以准备海螺壳
活动过程：
1.教师介绍海洋中的生物
（1）——小朋友们，你们猜一猜是陆地大还是海洋大？
（2）——虽然我们平时生活在陆地上，接触的都是陆地上的事物，但事实上海洋面积是陆地的两倍还多。而且海洋的最深处离我们的距离也比陆地最高处离我们的距离要大很多。虽然我们不常生活在海洋中，但有很多小动物生活在那里，比陆地上的小动物还要多。
（3）——小朋友们，你们知道海洋中除了小鱼还有哪些不同的小动物吗？请描述出他们的样子。
2.认识海星、海胆、海螺
（1）——今天我们就要认识几位海洋中的小朋友。
（2）教师展示海星照片。
海星是什么形状的？小朋友们可不要以为海星只是海洋的装饰品，它是活的，它也会呼吸，会吃东西，也会移动。虽然没有眼睛，但能通过身体感受到光线。不同种类的海星体型大小不同，颜色也不一样，几乎每一只都有差别。
（3）教师展示海胆照片。
小朋友们看到这些海底岩石上的“毛球”了吗？他们就是海胆，他们是什么形状的？他们也是一种小动物，别看他身上长满了硬刺，很凶恶的样子，其实他非常胆小，而且不喜欢移动，一整天也只移动十几厘米。
（4）教师展示海螺照片。
海螺和我们平常见的蜗牛、田螺很相似，都是在硬硬的壳里有着柔软的身体。不同种类海螺的壳形状不一样，比起蜗牛壳、田螺壳要更大、更坚硬、而且更漂亮。海螺的壳能用来做成各种不同的东西，小一点的可以串起来做装饰，大一点的可以做雕刻，还有的能做成螺号呢。据说把海螺放在耳边，你就能听到大海的声音了。
3.小螺号
（1）——用海螺壳做出的螺号声音响亮悦耳，人们很喜欢，为此还创作了一首歌。我们来听一听、学一学吧。
（2）教师播放歌曲《小螺号》的音频或视频。
（3）教师一句一句教小朋友们唱《小螺号》，然后伴随音频合唱。
（4）鼓励小朋友单独上台演唱，并给予奖励。
活动总结：
今天我们学习到原来海洋中除了鱼以外还有很多不同种类的生物，其中具体了解了海星、海胆、海螺这三位小朋友。我们还学唱了关于海螺小朋友的歌曲——小螺号，小朋友们唱得都很棒，回家以后可以唱给爸爸妈妈听，还可以问一问他们海洋到底是什么样的？