专业介绍
专业简介
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
培养目标
本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行*人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
培养要求
该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练;7具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
名人学者
张爱华、胡子轩、朱家雄等。
课程要求
主干课程
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
学科要求
该专业对学科要求不高。该专业适合对幼儿教育研究感兴趣的学生就读。
知识能力
1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、*策和法规；
5.了解学前教育理论的发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
就业方向
学前教育的就业面比较窄，主要从事托幼机构的保教工作、学前教育行*管理以及其他有关机构的教学、研究。由于现在每个家庭都非常重视儿童的早期教育，因此学前教育的就业前景非常好。
专业介绍
专业简介
小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行*管理人员和其他教育工作者。
培养目标
小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。
培养要求
拥护中国共产*的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，学会用这些观点分析问题和解决问题；具有良好的思想品德和教师职业道德。
名人学者
李度、王毅、李跃儿等。
课程要求
主干课程
教育学、心理学、逻辑学、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、汉语基础、中国历代文学作品选、写作、儿童文学等。
学科要求
该专业对人文社科科目要求较高。该专业适合对人文教育感兴趣的学生就读。
知识能力
1.外语达到大学英语三级水平，计算机达到国家一级水平。
2.能说标准的普通话，“三笔字”书写规范；
3.较强的文字和口头表达能力。
4.有组织课外活动、开展班级工作和学生思想工作的能力。
5.能胜任小学教育和各科教学工作；
就业方向
小学教育的就业面比较窄，主要从事小学教育机构的教学工作，或者如果自己的交际能力比较强的话也可以从事咨询方面的工作。
专业介绍
专业简介
艺术作为人类文化的沉淀和人类想象力和创造力的结晶，具有极高的人文价值，艺术教育是培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力的审美教育，其目的是促进人的身心实现和谐的发展；艺术教育还能够完善学生的人格，健全学生的自我意识。
培养目标
培养德智体全面发展，并具有先进教育理念，综合艺术特长的人才，为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。
培养要求
培养学生系统地掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理论与技能，系统地学习人文社会科学、教育学、心理学的基本理论。
名人学者
钟永新、任国凤、龙念南等。
课程要求
主干课程
艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与实践等。
学科要求
该专业对音乐、美术科目要求较高。该专业适合对艺术感兴趣的学生就读。
知识能力
1.掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理论与技能；
2.系统地掌握人文社会科学、教育学、心理学的基本理论。
3.具有本专业以外的较广博的人文艺术、自然科学方面的基本知识和修养；
4.具有自学能力、创新能力和终身学习习惯；
5.具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力。
就业方向
该专业学生毕业后可从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。