我苏网讯江苏省教育厅今天（9月13号）发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，全面排查幼儿园“小学化”各种表现形式。
文件指出，幼儿园“小学化”体现在保育教育工作等各个方面，主要表现形式有：教育内容“小学化”，集中传授小学阶段课程，如教授汉语拼音、识字、计算、英语等；教育方式“小学化”，采用集中读写、集体训练等方式进行知识与技能学习；教育环境“小学化”，大面积塑胶或水泥场地，室内外缺少生活化、游戏化的生态环境；管理方式“小学化”，统一编排各类活动内容与时间，不能因幼儿自主活动进展情况而弹性管理。
除此之外，在区域教育管理工作中，还存在一些不符合学前教育规律的传统管理方式：教研工作忽视对幼儿常态游戏和生活的研究，把集体教学从幼儿自主活动中抽离出来反复研磨；教师职称评审过于注重论文和赛课证书，忽视活动现场的师幼互动质量；教师培训以集体授课为主，忽视对实践过程的